香港在2019年及之后，迎来了知识共享的新时代，随着互联网的普及和数字技术的进步，“正版免费资料”的概念逐渐被大众所接受并实践着。“探索香江·共筑未来”——这是由多个机构联合发起的活动之一——旨在推广正版的、免费的全年学习资源给所有市民和学生使用；这些内容涵盖了从基础教育到高等教育的各个领域的知识点和学习工具等丰富多样的信息源供人们自由获取和使用而无需支付任何费用或版权费用这为那些经济条件有限或者无法购买昂贵教材的人们提供了极大的便利同时也促进了知识的传播与交流推动了社会整体的学习氛围和文化素养的提升

在信息爆炸的时代,获取高质量、准确且及时的信息是每个人学习和发展的关键。“盗版”和“非授权分享资源”，长期以来一直是困扰着全球数字内容创作者与用户的难题之一。“版权保护”、“知识产权尊重”、以及如何合法地获得所需的学习材料成为社会各界关注的焦点问题。《中华人民共和国著作权法》的修订及实施为解决这一问题提供了法律保障；而在特别行政区——中国香港地区，《打击电脑罪条例》、《版权条列例》，以及其他相关法规也一直在努力维护一个健康的知识产权环境并促进文化创意产业的发展与创新精神的培养[1]。 本文将探讨在这个背景下, 香港近年来推出的各类正版免费资料及其对社会的积极影响. 并进一步展望未来如何在技术进步和社会共识下实现更广泛的正 版资源共享模式 。 以下是几个重要的例子： 一、《政府资讯服务部（GCSB）电子图书馆》：公共资源的宝库 自上世纪末以来，" GCS"一直致力于提供免费的在线学习资源和参考工具给公众使用。" 电子图书 "、"研究论文"、"政策文件"，甚至包括一些专业性的数据库如《世界卫生组织 (WHO) 的公共卫生数据集》，这些丰富的信息资源不仅覆盖了从基础教育到高等教育的各个层面需求还涉及到了科研人员所需的最新研究成果和技术报告等高阶学术性文献 . 其开放性和无偿性质使得每一个市民都能平等而便捷地进行自我提升和学习 , 为构建终身学习的城市奠定了坚实的基础 ; 同时也有助于推动整个社区的文化素养和教育水平的整体提高 ，从而形成一种良好的循环效应 ：即通过知识的传播来增强个人能力进而带动社会的发展和创新力的增长 ；反过来又促进了更多优质内容的产生 和发布形成一个良性互动的局面; 二、“开课吧”（OpenClassroom）：教育公平化的先锋 作为法国教育部发起的一个国际项目 “ 开 ” 自诞生起就秉持 着让所有人都可以接受良好教育和培训的理念其提供的课程涵盖了编程语言 、设计软件应用等多个领域并且全部都是免费提供给学生或自学者的；“ Open Classroom Hong Kong”(OCHK ) 作为该项目的本地化版本同样秉承这一宗旨它除了翻译并提供中文版本的课程内容外 还根据本地的实际情况进行了适当的调整以更好地适应本土学生的学习习惯和文化背景此外 OCHK 也经常邀请行业专家学者进行线上讲座和工作坊等活动旨在为学生们搭建一座通往职业发展和技能升级的高效桥梁同时鼓励他们参与到更加广泛的交流中去 三.“ HKU Scholarly Research Online”: 高教机构的无私奉献 大学不仅是培养人才的地方也是科学研究的前沿阵地因此许多高校都开始尝试将自己的优秀学术论文和研究结果公之于众供全世界的读者阅读和使用其中最著名的当属牛津大学的 JSTOR 项目但在这里我们不得不提的是由我国著名学府 —— 中国人民大 学所发起的另一项重要举措：“人大复印报刊资数字化工程”，该项目经过多年的发展已经积累了大量关于人文社科领域的珍贵文章和数据并以每年新增数千篇的速度不断扩充着自己的馆藏量如今这个庞大的数位图書館已正式更名为「人 大數字學術」(RDA)，并通过网络平台向全世界公开所有收录的文章全文这无疑是对人类智慧成果的一次巨大贡献也为广大研究者提供了一个极其宝贵的参考资料来源 四.” TED-Ed: 教育创新的力量 TED 是美国一家知名的演讲视频网站以其独特的视角和高水准的内容制作赢得了众多观众的喜爱 而在此基础上诞生的子品牌 —T E D -E d 则专注于青少年儿童的教育工作它将科学艺术历史等多学科知识与生动有趣的动画形式相结合创作出了一系列既富有启发性又能激发孩子们学习兴趣的视频节目 这些短小精悍而又充满智慧的片段不仅能够帮助学生理解复杂的概念还能引导他们在日常生活中发现新奇的事物启发他们的好奇心和对未知事物的探究欲望 五." Creative Commons": 一个支持知识共享的平台Creative Commons是一个基于网络的开源许可协议集合体允许用户在不违反原始作品权利的情况下自由地对受保护的创造性内容进行再利用例如修改分发复制展示等等这种灵活的使用方式极大地推动了知识和技术的普及同时也增强了人们对原创作品的认可和支持 [2]